Dia sabar menungguku..

Sepenggal kisah di hari jumat kemarin tepatnya pada tanggal 21 Oktober 2016. Hari itu adalah hari yang menyenangkan, bukan-bukan, maksudku Alhamdulillah menyenangkan, di saat itu ada banyak kisah yang entah harus ku anggap kisah yang indah ataupun kisah yang kurang menyenangkan. Namun apapun kisah yang telah terjadi di hari itu patut untuk disyukuri, iyaa bersyukur, bersyukur yang akan membuat hidup kita berkali-kali lipat lebih bahagia dan bermakna. Coba praktikkin dulu deh, nanti baru tau betapa indahnya semua nikmat dan ujian yang diberikan olehNya.

“With grateful, we can make our life more happy 1000x or even more and ore..^^”

Pagi yang lumayan hectic yang bikin aku lari-lari ke fotokopian deket kosan, untuk ketemu temen tugas sekelompokku, jadi Alhamdulillah merasa sangat terbantu euyy. Walaupun pagi itu dosennya berhalangan hadir, tugas-tugas lainnya aku usahakan agar bisa terselesaikan walaupun belum begitu maksimal dalam menyelesaikannya. Mulai dari ketempat yang ini yang membutuhkan lima belas menit ngerjain tugasnya. Ke gedung G yang sama-sama ngelakuin tugas-tugas yang kudu diselesaiin karena sudah menjadi tanggung jawab.

Hingga akhirnya setelah dari gedung G, langsung ke kantin ke gedung G buat fotokopiin karya tulis yang akan dikumpulkan menjadi dua rangkap. Suasana langit di siang itu mendung, dalam hati berkata “Ya Allah, jangan hujan dulu.. karna setelah ini mau ke idb 2 lagii dan mau ada agenda lagi..“ dalam hati ini juga terus ku katakan “Hujan tunggu dulu, jangan turun dulu, nanti aku bisa basah kuyup karna payungku kemarin lusa udah kubuang ke tempat sampah kosan karna udah rusak.. ”. Dalam hati ini, selalu terucap kata-kata itu. Hingga akhirnya setelah dari fotokopian aku beli lauk dan air untuk makan siang, kondisi langit di siang yang tak cerah itu semakin mendung saja.

 Kaki ini terus melangkahkan langkahnya, setelah dari kantin untuk menuju IDB II dan hingga akhirnya hujan pun turun yang diawali gerimis kecil dan hingga akhirnya ketika sekitar tiga meter menuju pintu kaca IDB II. Setelah aku melewati pintu kaca, barulah hujan turun dengan derasnya. 

Hati ini lega setelah melewati perjalanan singkat itu, Alhamdulillah sebagai tanda syukur terucap karena harapanku terwujud, hujan yang penuh anungrah rizki dari Allah SWT sabar menungguku untuk kembali ke gedung IDB II, tempat ku menuntut ilmu dan melihat nikmat keindahan dunia dengan lebih dekat yang Allah SWT ciptakan melalui sisi ilmu pengetahuan yang dapat dijadikan sebagai ladang amal dan meningkatkan kualitas diri untuk memberi kebermanfaatan yang lebih banyak lagi untuk lingkungan sekitar dan terutama dua pahlawanku yang sangat ku sayangi, I Love You Ayah, I Love You Mamah.^^

Salam hangat,

Dari muslimah yang sedang berusaha berdedikasih di dunia Pendidikan dan Lingkungan.

“Yuk, Mari tingkatkan kesejahteraan bangsa melalui Pedidikan dan Moral dengan terus melakukan upaya Penyelamatan dan Pelestarian Lingkungan di bumi yang hijau ini^^ ”

Cinta Pertamaku di UNJ!!

First step Maba UNJ yang berarti langkah pertama mahasaiswa baru Universitas Negeri Jakarta. Melangkah untuk masuk ke sini tidak ditentukan dalam waktu satu atau dua hari lohh, yup pastinya. Banyak perjuangan yang perlu dilalui, mulai dari hal-hal lalu yang telah ku lalui. Dari awal SMA, pas kelas X di waktu-waktu penjurusan kelas IPA/IPS, aku nanya-nanya ke kaka kelas, “ka gimana sih ka cara masuk IPA? Aku kepengen banget bisa masuk IPA ka.” Padahal itu ku tanya pas lagi ldk rohis loh..wkwk

Hampir semua orang yang kalo ada kesempetan aku tanyain, tanya ayah juga pun. Dari keinginan hati kecil memang sangat berkeinginan masuk IPA. Dari sinilah semuanya dimulai, tiga tahun SMA ku lalui dengan pahit, asem,asin, pokoknya rame rasanya dah. (kaya permen yak.. wkwk -_-). Dari waktu SMA memang sudah semangat sekali belajar matematika, memecahkan soal-soal dan latihannya jadi tantangan tersendiri apalagi pas waktu kelas XII ketemu guru MTK yang paling kece sedunia, ups.. maaf berlebihan abis ngefans sama bapak nanang yang menjelaskan matematika dengan lebih asyik dan santai, tapi maknanya dapet banget apalagi dibarengi petuah-petuah hidup yang super kece yang biasanya selalu di selip-selipin di selang mata pelajaran.

Ada hal-hal yang selalu ku ingat yang di sampein oleh beliau. Ayo banyak-banyakin faktor X nya (Ibadah dan berbakti pada orang tua), perhatikan polanya (materi matematika), dan pas ngajar di kelas itu pasti awal penjelasan dimulai dari asal-usul rumus hingga akhir kesimpulan dapet kesimpulan rumusnya dan juga ada pembuktian-pembuktian rumus juga loh, kece banget kan~. Pas kuliah baru nyadar tipe penjelasan yang di ajarkan beliau seperti dosen tapi dengan proses dan penjelasan yang lebih sederhana yang mudah dipahami siswa SMA.

Pas akhir-akhir masa SMA sempet galau mau milih jurusan apa dan kuliah dimana, karena dari dulu berniat untuk bisa jadi guru serta pelajaran yang paling disuka matematika dan fisika. Makanya deh pas SNMPTN milih pendidikan Mtematika dan pendidika Fisika. Eits trus gmn aku bisa milih UNJ? Waktu itu juga sempet galau mau di UPI atau UNJ yaa. Untuk milih tempat kuliah aku udah coba cari-cari akreditasi prodi-prodi tersebut baik di UPI dan UNJ. Akreditasi prodi pendidikan matematika di UPI dan UNJ sama-sama A tapi kalo prodi pendidikan fisika di UPI itu A dan UNJ. Jadi sempet berpijak pilhannya ke UPI. Banyak pertimbangan dilakukan dan banyak pertanyaan ku lontarkan ke beberapa orang dan setelah nanya ke mama milih yang mana. Kata mama “kalau ada yang deket ngapain pilih yang jauh?” semenjak itu jatuh lah pilihan hati ini di UNJ. Wihh.. sejak kuputuskan pilihan itu, UNJ menjadi cinta pertamaku!!.

Setelah kelulusan, kan tuh lagi gabut-gabutnya. Kepingin nyoba waktu itu ama temen-temen SMA buat main ke UNJ waktu itu dan kebetulan saat itu di UNJ juga ada seminar gitu yang bisa anak SMA ikutin. But, my plan and my hope are failed, sempet bete maksimal gara-gara ga biasa ikut ke UNJ bareng mereka karena aku harus melakukan rutinitas yang ndak bisa ditinggal. Akhirnya Cuma bisa denger keseruan pas ke UNJ dari temen aja. Tapi Alhamdulillah kegabutanku dapat tersalurkan lewat rutinitas yang masih bisa dimanfaatkan buat bantuin ortu di rumah dan warung, biasa anak cewek bantuin mamah, buat bisa jadi ibu yang tangguh kaya mama.*ups*. Back to the topic. Walaupun jadi cinta pertama, tetap ada sih kampus-kampus lain yang kulirik untuk dipinang. *Ya ampun kata-katamu nurul, map yak..hehe*

Dari UI, STSN, hingga STIS. Hmm.. STIS. Ada kisah menarik nih yang berhubungan dengan STIS dan UNJ. Pada 9 Juni 2015 adalah hari di mana hasil pengumuman SNMPTN di umumkan pada jam 5 sore dan juga ada tes kedinasan STIS. Tes STIS tahap satu ku ikuti di UNSADA, pas pulang dari tes itu abis sholat ashar kan naik taksi tuh sama ayah buat pulang ke rumah dan dari tol jembatan layang dari kejauhan mata memandang AKU MELIHAT UNJ!! Seneng banget waktu itu rasanyaaa.. aku ngomong gini ke ayah, “Ayah liat yah, itu UNJ yah, nurul kepengen banget bisa ke situ yah..” jadi heboh sendiri pas di taksi gara-gara liat unj. Kaya kata-kata ini ajahh.. “Pemandangannya indah tapi jauh” ehem dalem kan maknanyaa. Dann tahu gaa di jam 5 sore ku buka akun SNMPTN ternyata Alhamdulillahirrabbil’alamin aku di terima di kampus impian ku yaitu di UNJ dengan prodi Pendidikan Matematika.

Bersyukur banget ya Allah, nikmatmu yang satu ini adalah salah satu kebahagian terbesar untuk diriku dan orang tuaku, ayah dan mamah yang paling hebat seduniaa. Semangat banget bisa pergi bareng ayah ke unj untuk verifikasi SNMPTN di UNJ. Ada kisah kocak lainnya yang terjadi nih saat di perjalanan menuju UNJ untuk verifikasi. Pas lagi di TJ kan itu naik jurusan Kalideres-Pulogadung, berhubung aku sama ayah emang ga tau jalan ke UNJ, waktu itu ayah nanya ke mba-mba petugas TJ kalau mau ke UNJ transit dimana. Pas ayah lagi nanya ke mba-mba aku lagi duduk bales chat-chat LINE di hp, jadi ga merhatiin tuh ayah lagi ngomong apa aja ke mba-mba TJ. Eh jeng-jeng.. pas udah mau nyampe di halte terakhir Pulogadung, aku ga liat ayah di TJ yang ku naikin. Ternyata ayah udah turun di halte Bermis, satu halte sebelum halte Pulogadung. Ayah gak bilang-bilang aku masa mau transit di halte itu, hehe.. mungkin salah aku juga, aturan aku merhatiin ayah pas nanya-nanya ke mba2 itu. Dan yang bikin panik aku adalah aku ga megang uang sepeser pun dan ayah juga ga bawa hp. Jadi bingung mau hubungin ayah gmn, untungnya di dompet aku punya dua kartu e-money buat bisa naik TJ ke UNJ, coba tapping kartu pertama eh gak bisa karna saldo ndak mencukupi tapi Alhamdulillah kartu kedua bisa. Akhirnya pasrah deh yang penting aku naik TJ jurusan ke UNJ sapa tau nanti aku ketemu ayah di UNJ (ngarep ayah ke UNJ, ga kemana2 karna nyari aku). Alhamdulillah di halte Bermis aku ketemu lagi sama ayah, jadi naik TJ bareng lagi deh buat ke UNJ.

Tiba di masa MPA, yang tugas tugasnya banyak dan kece-kece, kata kaka-kakanya katanya tugas itu untuk melatih maba biar ga kaget dengan tekanan tugas sejibun yang diberikan dosen pada saat masa perkuliahan dimulai. Mulai dari wawancara masyarakat umum dan lain-lain sebagainya.

Nih pas wawancara tetanggaku yang berprofesi sebagai guru.^^

Nyari kaka angkat di prodi pendidikan matematika, maksud kaka panitia MPA biar pas nanti kita maba bisa Tanya banyak hal dan bisa minjem buku ke kakanya nanti. Hehe..

Kalo ini aku sama cipaa, temen sebangku yang Alhamdulillah bisa jadi temen kuliah juga. #abisMPA

Kalo ini sama temen baru, bulan namanya dari Lampung loh..

*pas penutupan MPA kita pada foto-foto nihh..

Pas jadi maba kita bisa ikut banyak event-event kece lohh. Salah satunya aku ikut siskom yang sangat memberikan aku inspirasi baru dalam hidup, disini kita ditempa buat jadi muslim sejati dan banyak ilmu baru yang kudapet disini. Tentunya sangat berguna untuk improve diri nih..

#SISKOMXIV2015

Terus aku juga ikutan event kece dari BEM Matematika waktu itu yaitu adalah PKMJ.

#pasphotountukPKMJ

Aku juga ikut mata kuliah paling asyik namanya Olimpisme dan ini kuliah umum olimpisme pas pertemuan terakhir di Istana Boneka, TMII.

Karena ikut ini, aku jadi tambah semnagat lagi, banyak sekali kisah inspiratif yang disampaikan disini.

Ini pas selesai olimpisme dan kebetulan aku ketemu tempat yang ku datengin dua tahun lalu di acara paling kece yaitu Forum Anak Nasional #FAN2014

            Sungguh tak terhingga nikmat yang Allah SWT berikan ini, cinta pertamaku yaitu dengan diterima sebagai mahasiswa UNJ adalah hal yang sangat patut ku syukuri. Sekarang tinggal tugas-tugas sebagai mahasiswa yang harus kupenuhi dengan baik yaitu belajar dengan baik, bisa menjadi panutan masyarakat yang baik, dan bisa memberikan manfaat kepada orang-orang sekitarku melalui ilmu-ilmu yang kupelajari dibangku kuliah. Semangat menjadi lebih baik, semangat berprestasi, dan semangat menggapai JannahNya. Salah satu doa dan cita-cita yang ingin sekali ku wujudkan yaitu study abroad semoga bisa ku capai. Aamiin, Aamiin Yaa Rabbal’alamin. ^^

Salam hangat dari mahasiswa UNJ 2015 yang akan lulus di tahun 2019, :)

Nurul Abidah

#HidupMahasiswa

#HidupRakyatIndonesia

Essay for DINAMIKA ESSAY UNILA

Nurul Abidah

Peranan Ilmu Matematika dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia

Di zaman sekarang ini pendidikan adalah momok yang sangat penting dalam memajukan sebuah negara karena dengan pendidikanlah kita dapat memerangi kebodohan dan kemiskinan. Melalui pendidikan dapat mencetak individu-individu yang unggul dalam berbagai bidang keilmuan, selain itu dapat membentuk karakter-karakter yang kreatif, inovatif dan memiliki keterampilan-keterampilan yang ahli dalam berbagai macam bidang pekerjaan.

Perkembangan dan kemajuan di segala bidang aspek kehidupan suatu bangsa dan negara tidak lepas dari perkembangan dan kemajuan di bidang pendidikan. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. ( UU Sisdiknas No 20 tahun 2003 Pasal 1)

Melalui pendidikan seseorang dapat mengetahui banyak hal atau berwawasan luas, dengan berwawasan luas ini seseorang dapat menentukan langkah terbaik mengambil suatu tindakan dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah yang bahkan sangat rumit untuk dihadapi. Salah satu masalahnya, seperti ketika sewaktu Amerika serikat menjatuhkan bom di negara Jepang pada akhir perang dunia II lebih tepatnya pada waktu itu pengeboman atom terjadi di Hiroshima pada 6 Agutus 1945 dan di Nagasaki pada 9 Agustus 1945.

Banyak sekali kerugian yang timbul akibat pengoboman atom tersebut, seperti kerugian materil yang sangat besar karena banyak sekali yang hancur pada saat itu dan lalu banyaknya korban baik yang tewas, terkena luka berat mapun terkena luka ringan. Tak hanya sampai itu saja kerena bom tersebut adalah bom nuklir, banyak kerugian yang dialami oleh negara Jepang pada saat itu, yaitu banyak timbul dampak jangka panjangnya yaitu kerusakan lingkungan dan penyakit parah akibat radiasi bom nuklir tersebut.

Pada saat itu negara Jepang benar-benar mengalami kehancuran karena peristiwa itu, namun mereka tetap berupaya untuk mencari jalan keluarnya. Salah satunya yaitu mencari, memanggil, dan mengumpulkan guru-guru dari seluruh penjuru wilayah negara mereka. Mereka melakukan itu agar dapat terus memberikan pendidikan pasca bom nuklir tersebut agar mereka bisa cepat bangkit dari keterpurukan itu. Terbukti pada masa sekarang negara Jepang dapat menjadi negara maju dan memiliki teknologi, baik robot, transportasi maupun komunikasi yang sangat maju. Bukti lainnya adalah banyak produk-produk teknologi mereka yang diekspor ke negara kita. Oleh karena itulah, dengan melihat contoh tersebut dapat dikatakan bahwa dengan pendidikan sebuah negara dapat menjadi maju.

Kita dapat menentukan kualitas pendidikan suatu negara dari maju atau tidaknya sebuah negara. Itu berarti dapat dikatakan bahwa negara tersebut maju  karena negaranya memiliki kualitas pendidikan yang tinggi. Contohnya seperti negara maju yaitu Finlandia yang tentunya memiliki sistem pendidikan yang sangat bagus sehingga negara tersebut memiliki kualitas pendidikan yang tinggi.

Lalu juga kita dapat menentukan kualitas pendidikan suatu negara melalui prestasi-prestasi yang dimilikinya. Namun di negara Indonesia sendiri, prestasi-prestasi yang ada masih minim atau jumlahnya sedikit dibadingkan negara-nagara maju lainnya. Hal ini masih menjadi kendala untuk negara kita menjadi sebuah negara yang maju. Teutama lagi juga prestasi yang jumlahnya masih minim di bidang matematika. Matematika adalah ilmu dasar dari segala ilmu pengetahuan dan melalui matematika dapat membentuk individu-individu yang memiliki kemampuan berpikir logis, sistematis, kreatif, dan jujur.

Mutu pendidikan Indonesia dalam mata pelajaran matematika masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari survei Trend in International Mathematics and Science Study (TIMSS) dan Program for International Student Assessment (PISA) yang menempatkan Indonesia pada posisi yang belum menggembirakan di antara negara-negara yang di survei. Survei TIMSS, yang dilakukan oleh The  International Association for the Evaluation and Educational Achievement (IAE) berkedudukan di Amsterdam, mengambil focus pada domain isi matematika dan kognitif siswa.

Domain isi meliputi Bilangan, Aljabar, Geometri, Data dan Peluang, sedangkan domain kognitif meliputi pengetahuan, penerapan, dan penalaran. Survei yang dilakukan setiap 4 (empat) tahun yang diadakan mulai tahun 1999 tersebut menempatkan Indonesia pada posisi 34 dari 48 negara, tahun 2003 pada posisi 35 dari 46 negara, tahun 2007 pada posisi 36 dari 49 negara, dan pada tahun 2011 pada posisi 36 dari 40 negara.

Sementara itu studi tiga (3) tahunan PISA, yang diselengggarakan oleh Organization for Economic Coorperation and Development (OECD) sebuah badan PBB yang berkedudukan di Paris, bertujuan untuk mengetahui literasi matematika siswa. Fokus studi PISA adalah kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan memahami serta menggunakan dasar-dasar matematika yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Studi yang dilakukan mulai tahun 2000 menempatkan Indonesia pada posisi 39 dari 41 negara, tahun 2003 pada posisi 38 dari 40 negara, tahun 2006 pada posisi 50 dari 57 negara, tahun 2009 pada posisi 61 dari 65 negara, dan yang terakhir tahun 2012 pada posisi 64 dari 65 negara. (Prof Budi: 2015)

Dengan salah satu cara meningkatkan prestasi di bidang matematika adalah melalui pembelajaran atau pendidikan matematika. Melalui pembelajaran atau pendidikan matematika inilah negara kita dapat meningkatkan kualitas pendidikannya. Seorang pakar pendidikan matematika, Soedjadi (dalam Zulkardi, 2000) mengatakan pembelajaran matematika tidak hanya diarahkan agar siswa dapat memecahkan soal dan menerapkan matematika tetapi juga dapat menumbuhkan kemampuan-kemampuan yaitu, (1) kemampuan menerapkan dan menggunakan matematika dalam bidang lain, (2) kemampuan berpikir analisis dan sintesis, (3) kemampuan membedakan yang benar dan salah dengan analisa logis, (4) kemampuan bekerja keras, konsentrasi, dan mandiri, dan (5) kemampuan memecahkan masalah.

Dengan pendidikan matematika, seorang individu dapat memperoleh kemampuan-kemampuan tersebut yang tentunya akan sangat berguna untuk masa depannya nanti. Ini berarti pendidikan matematika memiliki andil yang sangat besar dalam menggapai kesuksesan seseorang di masa mendatang.

Pertama, kemampuan menerapkan dan menggunakan matematika dalam bidang lain. Maksudnya disini adalah menggunakan matematika dalam memecahkan masalah yang ada disekitar. Salah satu caranya adalah dengan menerapkan suatu pembelajaran dalam kegiatan proses belajar mengajar yaitu Matematik Realistik (MR) yang telah lama dikembangkan di Belanda. Freudental dalam bukunya, Realistic Mathematics Education menyatakan bahwa “matematika harus terkait dengan realita dan matematika merupakan bagian dari aktivitas manusia” (Freudental:2003). Metematika Realistik (MR) adalah pembelajaran matematika yang mengacu pada kontruktivis sosial dan dikhususkan pada pendidikan matematika (De Lange dan Ven Den Neuvel Panhuizen:2003).  Melalui pendidikan matematika individu dapat menciptakan, mengembangkan dan meningkatkan beberapa kemampuannya.

Kedua, kemampuan berpikir analisis dan sintesis. Kemampuan analisis  matematis adalah kemampuan untuk memisahkan materi ke dalam bagian-bagiannya yang perlu, mencari hubungan antara bagian-bagiannya dan mengamati sistem bagian-bagiannya, mampu melihat komponen-komponennya, serta membedakan fakta dari khayalan (Sinta Verawati dewi:2013). Lalu kemampuan sintesis matematis adalah kemampuan berpikir yang memadukan bagian-bagian atau unsur-unsur secara logis, sehingga menjelma menjadi suatu pola yang berstruktur atau berbentuk pola baru (Sinta Verawati dewi:2013). Ini berarti bahwa pentingnya pendidikan matematika untuk individu-individu dalam mengembangkan kemampuan-kemampuan lainnya dan dalam menghadapi serta memecahkan masalah dengan baik dan cepat melalui kemampuan berpikir analisis dan sintesisnya.

Ketiga, kemampuan membedakan yang benar dan salah dengan analisa logis. Melalui ilmu matematika, individu dapat mengembangkan kemampuan tersebut. Kemampuan analisa logis tersebut dapat diperoleh individu melalui berpikir logis. Pengertian berpikir logis dikemukakan oleh beberapa pakar lainnya (Albrecht, 1984, Strydom, 2000, Suryasumantri, 1996). Berpikir logis atau berpikir runtun didefinisikan sebagai: proses mencapai kesimpulan menggunakan penalaran secara konsisten (Albrecht, 1984), berpikir sebab akibat (Strydom, 2000), dan berpikir menurut pola tertentu atau aturan inferensi logis atau prinsip-prinsip logika untuk memperoleh kesimpulan (Suryasumanturi, 1996). Dalam ilmu matematika kita dapat melatih kemampuan ini melalu pengerjaan dan penganalisaan soal-soal dalam menyederhanakan dan membuktikan premis-premis yang ada.  

Keempat, kemampuan bekerja keras, konsentrasi, dan mandiri melalui pendidikan matematika. Di dalam mempelajari matematika diperlukan ketekunan, ketelatenan, kerajinan, dan kesabaran dalam memahami dan memecahkan soal-soalnya. Ketika individu-individu tersebut melakukan hal tersebut maka akan terbentuk dan melekat karakter pekerja keras, konsentrasi, dan kemandirian dalam mengerjakan suatu hal.

Kelima, kemampuan memecahkan masalah melalui pendidikan matematika. Pemecahan masalah menurut Nurhadi (2004 : 206) meliputi beberapa tahap memahami soal, memilih pendekatan atau strategi pemecahan, menyelesaikan metode dan menafsirkan solusi. Ilmu matematika ini memiliki sistematika pengerjaan soal seperti yang telah dipaparkan diatas. Dengan begitu individu dapat menyelesaikan atau memecahkan masalah secara sistematis dan mudah karena telah terbiasa dan terlatih melalui pengerjaan soal-soal matematika.

Melalui pendidikan metematika individu-individu generasi penerus bangsa dapat bangkit untuk memajukan bangsa dan negaranya seperti mengembangkan dan meningkatkan kemampuan-kemampuan, menerapkan dan menggunakan matematika dalam bidang lain, berpikir analisis dan sintesis, dan lain-lain. Dengan tercapainya kemampuan-kemampuan tersebut, negara kita dapat mencetak banyak prestasi-prestasi yang gemilang sehingga otomatis kualitas pendidikan di Indonesia dapat meningkat dan maju. Pada akhirnya negara kita tidak akan tertinggal dengan negara maju lainnya.

A Journey to UNILA

Bismillahirrahmanirrahim..

A Journey to UNILA

            Semuanya dimulai dari memenuhi sebuah penugasan dalam rangka persyaratan untuk seleksi masuk dalam departemen ProFeil (Profesi dan Keilmiahan) BEM Matematika UNJ. Dan pada saat itu kebetulan juga adalah liburan semester bulan pertengahan Januari sampai pertengahan Februari 2016. Pada saat itu ku mengerjakan essai itu di rumah setelah habis beres-beres dan ayah mamah pergi kerja serta adikku Jijah ke sekolah.

            Pada saat itulah petualanganku “For the first time in forever” untuk menulis essai dengan persyaratan yang diminta oleh ka Ayu Diah Farhana selaku kepala departemen ProFeil dimulai. Melihat persyaratan penulisan essai yang diminta membuatku harus memeras ide dari otakku dan apalagi persyaratan penulisan yang diminta adalah 1000-1500 kata. Wah, lumayan banyak jumlah kata yang mesti kumulai untuk menulisnya.

Langkah yang ku persiapkan adalah menyiapkan laptop dan paketan internet untuk mencari inspirasi. Inspirasi lainnya adalah dari perkataan atau petuah-petuah yang pernah disampaikan oleh orang-orang disekitarku terutama oleh guru smpku yang biasa disampaikan pada waktu upacara bendera dulu. Tema essainya adalah “Penggunaan Matematika dalam Meningkatkan Kualitas Generasi Muda Indonesia” dan aku memilih sub tema “Peranan Ilmu Matematika dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia”. Alasannya karena bidang keilmuan yang kuambil dalam kuliah adalah pendidikan matematika maka sub tema yang ku pilih adalah yang berhubungan dengan pendidikan. Alasan lainnya adalah aku sedikit lebih mengetahui seluk beluk mengenai pendidikan matematika.

Langkah kedua adalah aku mengetik sub tema pada jejaring sosial (googlescholar.com dan google.com) lalu aku membuka dan mendownload beberapa jurnal yang berhubungan dengan subtemanya dan begitupun dengan aku membaca beberapa artikelnya. Aku melihat bagaimana struktur penyampaiannya, laluku coba dengan membuatnya dengan kata-kataku sendiri dengan dipadukan dengan kalimat yang ku ambil dari sumber bacaan tersebut.

Selanjutnya aku juga memadukan dengan menambahkan yang menurutku itu bukti kuat yang dapat memperkuat statementku ke dalam essai tersebut. Kata-kata yang pernah disampaikan oleh guruku sewaktu smp dulu yaitu menceritakan dan memberikan penjelasan bagaimana penting pendidikan yaitu ketika bom nuklir dulu di Jepang yang pertama kali ditanyakan dan dicari adalah jumlah guru yang selamat.

Lalu aku melalujutkan penulisan essainya dengan bukti-bukti ilmiah dari hasil lembaga survey yang terkait dengan sub tema essaiku. Tahun perilisan hasil survey tersebut minimal 5 tahun terakhir untuk bisa memperkuat isi essai tersebut. Jangan lupa ya, kalo dalam penulisan essai mengikuti EYD dengan baik seperti kata bahasa asing yang dimiringkan, membuat teksnya menjadi rata kiri rata kanan (Justify), dan lain-lain. Tips tambahan lagi jangan membuat paragraph dengan penjelasan yang terlalu panjang agar pembaca bisa mudah memahami isi essai dan alasan lainnya karena pembaca biasanya memotong bacaannya sampai batas paragraph lalu biar pembacanya juga ga bosen karena paragraphnya yang terlalu kepanjangan. Hehe..

Dalam essaiku, kupaparkan isi kutipan poin-poin yang disampaikan bapak Soejadi mengenai 5 kemampuan yang dapat dihasilkan melalui pembelajaran matemtika. Disana pada poin-poin tersebut, aku memberikan paparan dengan sumber-sumber jurnal dan artikel. Oh iya, jangan lupa ya dimasukkan daftar pustaka sumber yang diambil.

Dan aku mengakhiri essaiku dengan kesimpulan dari seluruh isi essai serta mengakhirinya dengan sebuah kalimat penutup yang makin menguatkan isi essai. Alhamdulillah essainya selesai juga dan bisa sampai 1337 kata. That is the longest essay that I ever made. Deadline pengumpulan essai ke ka Ayu tiba dan aku mengirimkannya ke email departemen ProFeil BEM Matematika.

Oh iya, sewaktu aku mencari sumber bacaan yang sesuai dengan sub tema, aku melihat sebuah situs yang ternyata ketentuan dan essai yang diminta oleh ka Ayu itu sama dan ternyata itu adalah perlombaan essai nasional dari departemen Matematika UNILA. Sempat terpikir olehku dengan mengirimkan essaiku untuk mengirimkan essai ku untuk mengikuti lomba tersebut. Namun, setelah ku pikir-pikir essai yang kubuat itu salah karena essai yang kubuat judulnya sama dengan sub tema yang ku pilih.

Beberapa minggu berlalu..

            Waktu itu hari jumat pada minggu deadline akhir pengiriman essai. Aku bertemu dengan ka Visya dan ka Hengki yang sudah expert dalam kepenulisan baik essai, KTI, dan lain-lain. Lalu ku bertanya pada ka Visya tentang apakah boleh menulis essai dengan judul yang sama persis dengan sub tema yang diambil dan kata ka Visya ternyata boleh. Mumpung ketemu ka Visya, aku tanya-tanya deh ke ka Visya tentang pengalaman-pengalaman kerennya yang pernah kubaca di blog ka Visya. Kebetulan waktu itu aku membawa laptop dan mumpung ada ka Visya dan ka Hengki aku minta untuk dikoreksi dan dikomentari essai yang telah kubuat. Ada banyak kesalahan dalam penulisan essaiku dan malamnya aku memperbaiki dan menambahkan yang kurang dalam essaiku. Setelah diedit, langsung ku kirim email ke departemen matematika UNILA.

            Pengumuman hasilnya pun tiba…

            Pada hari itu Alhamdulillah essaiku ternyata lolos ke babak grand final, awalnya percaya ga percaya karena aku belum mengecek websitenya dan ka Adet (kakak angkatku di prodi pendidikan matematika) yang memberitakuku melalui Whatsapp, sore itu aku cek websitenya dan ternyata benar. Alhamdulillah yang lolos ada ka Ayu Nabilla Suci dan ka Halimah Prasetyaningrum.

            In the next day..

Aku, ka Yunab, dan ka Ningrum bertemu dengan ka Visya tentang bagaimana tips untuk menghadapi babak grand final. Lalu ka visya juga banyak membantu dalam memberikan format surat untuk permohonan dana untuk ke UNILA. Ka visya baik banget mau bantuin kita dan memberitahu mengenai tips untuk cari transportasi dan penginapan untuk kesana dan memberikan saran-saran tambahannya. Ka Hengki juga baik banget karena memberitahu ke kita bagaimana tips untuk menghadapi persentasi isi essai di hadapan juri-juri nanti.

Hari itu pun tibaa…

Kami berangkat ke lampung dengan transportasi pesawat.

 

Ini foto perjalanan kami dari atas awan, actually this is our first time to have a flight with plane J

Kami dijemput oleh temennya ka Yunab, ka Aldo dan temannya untuk menuju penginapan. Kami sampai pada malam hari, setelah sampai kami makan makanan yang mamahku bekalkan. Lalu kami sholat isya dan sedikit beres-beres untuk keperluan esok. Sekitar jam 2 lewatan kami bertiga bangun untuk sholat malam dan tadarus Al-Quran. Setelah itu kami latihan persentasi dispot-spot kamar.

Pagi pun tibaaaa, the day is coming!!! Aku, ka Ayu dan ka Ningrum siap berangkat dan tapi dalam perjalanan kaki ke UNILA kami sekalian nyari sarapan dan kami memutuskan untuk makan bubur ayam. Ka Ningrum ga ikut makan karena katanya kalo udah maju persentasi nanti baru makan. Perjalanan dengan jalan kaki dari penginapan ke UNILA sekitar 15-20 menitan.

Setelah sampai, kita melihat UNILA yang begitu asri, suka suasananya karena udaranya begitu sejuk dan pohonnya yang banyak. Terus kita melihat festival payung yang susunan dan desain payungnya yang begitu indah. Namun sebelum resgistrasi kami Sholat Dhuha di musholla Ulul Albab, namanya sama kaya di kampus B tapi kalo di kampus B itu masjid Ulul Albab. Hehe.. J baru deh abis itu kita registrasi dan sebelum masuk ke tempat upacara pembukaannya kami berfoto di spot festival payungnya. Di tempat pembukaan acara, kental budaya Lampugnya, kece.. 

I can see another beautiful culture here..

Prosesi pembukaannya selesai dan kami mulai ke tempat perlombaan dilaksanakan untuk lomba essai nasional. Sebenarnya deg-degan banget tapi berusaha untuk menenangkan diri dan tidak dibawa beban, di bawa enjoy maksudnya. Hehe.. J pengocokan undian urutan maju dimulai dan aku dapet urutan ke- 5, ka Ningrum ke-6, dan Ka yunab ke-8. 

Dan ini diaa saat-saat nunggu giliran maju persentasi.

              Alhamdulillah pas maju persentasi lancar, aku berusaha untuk berbicara dengan tidak kecepatan dan jelas serta tidak grogi. Satu lagi, showing my best smile and be relax. Para dewan juri katanya bingung mau nanya apa karena katanya essaiku sudah jelas dalam pemaparannya dan enak dibaca, lalu aku diberi sedikit masukan dalam sebuah kalimat dalam essai di mana lebih bagus untuk di beri contoh pemaparannya, dan dewan juri lainnya juga mengomentari positif tentang essainya. Alhamdulillah, udah selesai maju persentasinya..

            Setelah aku, ka Yunab, dan ka Ningrum sudah selesai maju persentasi  kami sholat dan makan siang. Lalu aku dan ka Yunab jajan-jajan cantik.. wkwk Cuma jajan minuman bubble kokkk.. walaupun hari itu hujan ringan tapi kita beli es karena lagi kepengen. Hehe.. J sebelum detik-detik pengumuman tiba kami foto-foto dan saling kenalan dengan peserta lainnya dan salah satu pesertanya ada temennya ka Hengki, ka Ridho dari Universitas Jember. Teman-teman lainnya ada yang dari IPB, UNHAS, Universitas Jember, UNPAD, Universitas Hasanuddin, UNILA, dan lain-lain. 

Dan ini dia fotonyaa..

Ada lagi nihh.. J kalo yang ini aku, ka Ayu, dan ka Ningrum..

Kalo yang ini pas di festival payungnyaa..

Setelah itu waktunya tibaa.. pengumuman beberapa lomba telah diumumkan dan selanjutnya kini giliran pengumuman lomba essainyaa.. dag dig dug karena kemungkinan bisa jadi dari aku, ka Ayu, dan ka Ningrum yang menang. Harapanku siapapun dari kita minimal ada yang mengan untuk mengharumkan UNJ. J

DAN ALHAMDULILLAH… bahagia terharu karena bisa mengharumkan UNJ dan semua ini tak telepas dari doa orang tua, ayah dan mamah tercinta, adikku jijah dan hafsah, teman-teman dan kaka-kaka tingkat..

This is the photo…(Alhamdulillah)

Dan ini pas foto barengnyaaa  J

            Alhamdulillah dan sampai akhirnya, pada malam dihari itu kita sudah harus pulang kembali ke Jakarta dengan mengendarai bis DAMRI. Sebelum pulang kami membeli bekal makanan untuk di perjalanan nanti. Kira-kira perjalananya dari Lampung ke Jakarta adalah 8 jam-an. Kami berangkat pukul 09.00 dan menyebrangi lautan dari pelabuhan Bakhaueni ke Merak pada pukul 12-an malam. Kita naik kapal “RORO”, kapal besarr yang mengangkut mobil-mobil baik mobil pribadi, bis DAMRI, dan truk besarr. Di kapal kita makan dengan pemandangan lautan di malam hari, anginnya berhembus begitu kencang jadi abis makan kita keliling-keliling kapal liat-liat. Setelah itu sholat tahajud dan tidur deh di musholla dalam kapal. Terus kami di bangunkan oleh petugas kalau kapal sudah mau bersandar di Merak pada pukul 3-an pagi. Setelah itu perjalannan berlajut, aku dan ka Ningrum berhenti di stasiun Gambir dan melanjutkan perjalanan dengan Transjakarta ke tempat tujuan kami masing-masing kalo ka Ningrum ke rumah aku ke kosan di dekat UNJ. Lalu ka Yunab di gambir tidak ikut berhenti dengan kami karena ka Yunab melanjukan perjalanannya ke rumahnya di Bekasi. Alhamdulillah kami bertiga sampai dengan selamat. Dan aku tiba di kosan pukul 6-an pagi.

            Semoga perjalanan ini senantisasa diberkahi oleh Allah SWT, terima kasih untuk semua orang yang telah mendo’akan kami, semoga kami bisa terus mengembangkan dan membermanfaatkan ilmu kami serta bisa mengharumkan UNJ kembali. Alhamdulillah..

Wabillahi taufik walhidayah ^^

“Semuanya di awali dengan memulai, kalo ga pernah mulai ga akan tau.. tapi mulainya dengan niat komitmen untuk diselesaikan sampai akhir, insyaa Allah hasilnya ga akan ngehianatin prosesnya dan terakhir ikhlas dengan apapun hasilnya nanti.. J”

Terima kasih JJJ